KEŞİF YOLCULUKLARI: Farklı Mana Açılımlarıyla, İzahlı ve Görsel Destekli Risale-i Nur Eğitim Programı

Medresetüzzehra Eğitim Yaklaşımı'nın Bilim Felsefesini Oluşturmaya Katkıda Bulunmayı Hedefleyen Akademik Eğitim Faaliyetleri


Yorum bırakın

“Ahlaksız Sanat” ve “Dinsiz Bilim” Olur Mu?

“Ahlaksız Sanat” ve “Dinsiz Bilim” Olur Mu?

“Ahlaksız sanat”? “İslamî sanat”? “Dinsiz bilim”? “İslamî bilim”?

Böyle ayrımlar ve tabirler uygun mudur acaba?

Sanat bir alettir, nasıl kullanırsanız öyle anlamını bulur.

Bıçak gibi… İnsan öldürmek için de, güzel yemekler yapmak için de kullanılabildiği gibi…

Veya içine girdiği kabın şeklini alan ve yönünü nereye çevirirseniz oraya giden su gibi…

Okumaya devam et

Reklamlar


Yorum bırakın

Sonsuz Bir Kudretin Delilini, Onun Yokluğuna Delil Yapmak!

Sonsuz Bir Kudretin Delilini, Onun Yokluğuna Delil Yapmak!

Bu Yazıyı Büyük Bir Heyecanla Hissederek Hatta Yüksek Sesle Okumak Lazım!

Şu kâinatın ve canlıların üstünde görünen hayranlık verici görsel estetiğin, göz alıcı güzelliğin, incelikli sanatın ve karmaşık tasarımın yapılabilmesi ve çok sayıda mekanizmanın birbiri içine girip beraber çalışması ve sürekli işlemesiyle bölünemez bir bütün haline gelmiş devasa düzenin hassas dengesinin meydana gelebilmesi, bozulmadan devam edebilmesi ve çok faydaları netice veren önemli vazifelerinin aksamadan yerine getirilmesi, ancak her şeyin her şeyini gören, bilen, düşünen, planlayan ve karar veren kapsamlı bir ilme ve iradeye ve her şeyi idare eden ve kâinatı yaratan büyük bir kudrete sahip olmakla mümkün olabilir, başka yolu yoktur.

Çünkü hepsi birbiri içinde çalışıyor. En küçük bir şeyi yaratabilmek ve o büyük düzen içerisinde işler hale getirebilmek ve o düzeni bozmadan onu orda çalıştırabilmek için bütün kâinatı yaratabilmeniz, bütün kâinatla olan işleyişlerini bilebilmeniz, kontrol edebilmeniz gerekiyor. Başka türlü olmaz.

Okumaya devam et


Yorum bırakın

Eğitim Programımızda Risale-i Nur’un Sadeleştirilmesi Neden Uygun Bir Yöntem Olarak Görülmemiş ve Tercih Edilmemiştir?

Eğitim Programımızda Risale-i Nur’un Sadeleştirilmesi Neden Uygun Bir Yöntem Olarak Görülmemiş ve Tercih Edilmemiştir?

(Seminer Videosu aşağıdadır.)

Bu seminer videosunda, başlıktaki soruya cevap bulmanız ve bu muhteşem eserleri neden orijinal üslubuyla okumanız gerektiğini tam manasıyla anlamanız dışında,

-Risale-i Nur’u farklı yapan unsurun ne olduğu,

-Dil ve üslubunun aslında “Osmanlıca” değil “Kur’ânî bir lisan” olup, nasıl esrarlı bir dünyaya davet ettiği,

-Dünya çapında ve her tabakadan okuyucu kitlesine hangi sebepten ulaştığı,

-Ana dili başka olan birçok insanın Risale-i Nur’u aslî metninden okuyabilmek aşkıyla neden Türkçe öğrendiği,

-Risale-i Nur’un dilinin tarihimiz, kültürümüz ve dinimizle aramızda kurduğu köprünün vazgeçilmezliği hakkında da ciddî fikir sahibi olacaksınız.


Yorum bırakın

Dünyayı Anlamlandırma Çabası ve İhtişamlı Gökler Seminer Videosu

Dünyayı Anlamlandırma Çabası ve İhtişamlı Gökler

(7. Şua – Âyet-ül Kübra Risalesi’nin 1.Makam’ının 1.Basamağı’nın İzahı)

(Seminer Videosu en aşağıdadır.)

Click Here for English Versiyon

Bu Yazı, “Tabiat Risalesi Açılımları: İlahî Teknolojinin Detaylarında Hayalî ve Zihinsel Bir Keşif Yolculuğu” isimli ve Allah’a iman hakikatinin, mantık ve bilim zemininde akademik olarak ispatının yapıldığı kitabımızın bir parçasıdır.  Kitaba Ulaşmak İçin Lütfen Buraya Tıklayın.

Muhteşem Âyet-ül Kübra Risalesi’nin 2. Makam’ının 1. Basamağının izahı olan bu bölüm, aslında risalenin tamamının izah metni için bir deneme olarak yazılmıştı. Yani aslında eğitim programımızda Allah’a İman başlığı içinde Âyet-ül Kübra Risalesi’ne de yer vermeyi tasarlıyorduk. Fakat Tabiat Risalesi izah metinleri hiç tahmin etmediğimiz kadar genişledi ve gelişti. Risale-i Nur’un, tevhidi en güzel delillendiren seçme bölümlerinden beslenerek, kendi başına yeterli bir hâle geldi ve başka risaleye yer vermemize ihtiyaç bırakmadı. Okumaya devam et


Yorum bırakın

59. VEFAT YILDÖNÜMÜ BEDİÜZZAMAN SEMİNERİ VİDEOLARI (1. ve 2. Bölüm)

Her Yerde Bulamayacağınız Bilgiler Işığında Bambaşka ve Şiir Tadında Bir Sunum
 
Hayranlık Uyandıran Bir Dehanın Şaşırtıcı ve Sıradışı Hikayesi: Bediüzzaman Said Nursi’nin Hayatı ve Risale-i Nur
 
Manevî Bir Okulun İhtişamlı Faaliyeti
Her iki bölüm seminer videoları yukardadır.
 
İkinci bölümde Bediüzzaman Semineri’nin 2.Bölümüne ilaveten sunduğumuz iki bölüm başlığı var:
 
1- Âyet-ül Kübra Risalesi’nin 2.Makam’ının 1.Basamağının izahı olan “Dünyayı Anlamlandırma Çabası ve İhtişamlı Gökler”
 
 
2- Eğitim Programımızda Risale-i Nur’un Sadeleştirilmesi Neden Uygun Bir Yöntem Olarak Görülmemiş ve Tercih Edilmemiştir.
 
Yukardaki tüm videoları bir arada bulabileceğiniz Oynatma Listesi:
 
 
BİR SONRAKİ SEMİNER PROGRAMI:
 
Risale-i Nur’u İnsanlığa Mal Etme Çabası: İzah Çalışmaları
 
(Risale-i Nur Eğitim Programı Ek Bölümler-3)
 
Tarih/Saat: 8 Haziran 2019 Cumartesi 14.30-16.30
 
Adres: KorkutReis Mah. Cihan Sok. 11/1 Sıhhiye/ANKARA
(Enerji-Sa karşısındaki Sürmeli Otelin karşı çaprazı)
 
Keşif Yolculukları Risale-i Nur Eğitim Programı’mızın ek bölümleri içine alınan ve “Risale-i Nur’u İnsanlığa Mal Etme Çabası: İzah Çalışmaları” isimli kitapla aynı içeriğe sahip olan bölümlerin, eğitim programının bir parçası olarak görsel destekli seminerlerle sunulması planlanmıştır.
 
Seminer sunumlarının gerçekleşmesi beklenmeden yayına almayı uygun gördüğümüz aynı isimli görsel/interaktif kitabın içeriği, yaklaşık 7 saatlik bir sunumla 3-4 seminer ile sunulacak ve inşallah yukarıda adresi verilen oynatma listesine videoları eklenecektir.
 
Kitabın aşağıda adresi verilen sayfasına giderek seminer programı hakkında bilgi sahibi olabilirsiniz:
 


Yorum bırakın

EXCITING AND INCREDIBLE READER COMMENTS

EXCITING AND INCREDIBLE READER COMMENTS

Comments made to our book (“A Journey of Discovery for an Extraordinary Treasure: Risale-i Nur (The Treatise of Light) Training Program”)

Okumaya devam et


Yorum bırakın

How will the Civilization of Islam/Quran be Built? What does the Dream of Medresetüzzehra Express?

How will the Civilization of Islam/Quran be Built? What does the Dream of Medresetüzzehra Express?

Click Here Turkish Version

We talk about something new and very different: Mentioning Allah, even mentioning Him with justifications; and building a science approach and philosophy of science that will be approved and be presented to humanity totally differ from each other and have big cliffs between.

There is also this point: Telling what comes to your mind, mouth and heart at that moment, and telling the truths of faith with an academic program syllabus based on a written and systematic text and instruct it are also very different things like day and night…

“Medresetüzzehra Education Approach” introduced by Bediuzzaman Said Nursi as an innovative education project at the beginning of the era is the special name of “instructing rational and religious sciences together, reconciliation and merging of them” It is not restricted to their being instructed together only.

Bediüzzaman Said Nursi, at the beginning of last century, presented “Medresetüzzehra Education Approach”, as the special name of a project of innovational educational program, teaching of rational and religious sciences together, their reconciliation and integration.

Our program aims to provide serious analysis and studies, as a philosophical basis, in terms of introduction to the Scientific World  of such an educational approach which accepts the existence of a Creator, by developing scientific models, and interpretations which can prove to be alternatives to scientific approaches to the existence of the Creator, by developing alternative scientific approaches  that can be accepted and by establishing the philosophy of science and curriculum of “Medresetüzzehra Education Approach”.

We have presentations which have been presented in two languages in  international congresses (Turkish orally, English written) and published in academic literature, which search for the proofs of the acceptance of a creator’s existence and makes its deductions in this direction; which reveal the value of scientific approaches and studies for humanity, and make deductions on the worth of scientific knowledge and interpretations in this direction. We also have some analyses on how a scientific approach will be presented to the scientific world.

For us, the most prior and important subject is to occupy oneself for the sake of Medresetuzzehra and Quran civilization.

Yes, making significant analyses about how to present such an education approach to the scientific world and producing intellectual infrastructure is an occupation above all.  

Yet, unfortunately, we deeply express our sadness witnessing that in the two Creation congresses, the number of presentations dealing with this subject are only a couple although around 90-100 years passed over the publishing of the Works.

What we mean is to give justification and offer proofs to the existence of the creator in an academic and systematic manner, not with premises. We don’t say it is not made, for sure. Yet, it is made in a disorganized, unplanned and unprepared  manner. This is not enough. What we talk about is “to build a philosophy of science to build a philosophy of science which accepts the existence of a creator and makes its deductions and expressions in this direction, which has a solid logic construct about all these, which confronts humanity with alternative models, and puts across itself”

We need this so much.