KEŞİF YOLCULUKLARI: Farklı Mana Açılımlarıyla, İzahlı ve Görsel Destekli Risale-i Nur Eğitim Programı

Medresetüzzehra Eğitim Yaklaşımı'nın Bilim Felsefesini Oluşturmaya Katkıda Bulunmayı Hedefleyen Akademik Eğitim Faaliyetleri


Yorum bırakın

EVLİLİK KULÜBÜ (GİZLİLİK, GÜVEN, CİDDİYET ESASLI VERİ TABANI)

EVLİLİK KULÜBÜ TANITIM VE TAKDİM METNİ

Kişi Güvenliği Açısından Risk Taşımayan Doğrulanabilir Gerçek Kişi Bilgilerinden Oluşan Gizlilik, Güven, Ciddiyet Esaslı Veri Tabanı

Elektronik Ortamdaki En Güvenilir Eş Bulma Sistemi ve En Kapsamlı Eş Adayı Başvuru Formu

Evlilik Kulübü, Bir Sosyal Sorumluluk Projesi Olarak Sunulan Ücretsiz Bir Hizmettir.

Facebook Grup Sayfası: https://www.facebook.com/groups/739797883549135

Önemli Bilgilendirme: Grubumuza gerçek anlamda üye olmanız, “Eş Adayı Başvuru Formu”nu doldurarak veri tabanımıza kaydolmanızla başlamaktadır. Sadece Facebook grubumuza kaydolmanızın, herhangi bir fonksiyonu yoktur. Başvuru formunda ve aşağıda, doğrulanabilir gerçek kişi bilgilerinin tarafımıza aktarılmasının, kişi güvenliğini riske atmadığının detaylı açıklamaları ve Evlilik Kulübümüzün tanıtım ve takdim metni mevcuttur.

Evlilik Kulübümü’zün İnternetteki Evlilik Sitelerinden Tamamen Farklı, Ayrıcalıklı ve Güçlü Özellikleri:

* Ücretsizdir. Gizlilik ve güven esasına dayalıdır.

* Kişi bilgileri ve fotoğrafları herkese açık değildir.

* Doğrulanabilir, gerçek kişi bilgileriyle gizlilik ve güven esasına dayalı 3-4 aşamalı süreçten geçtikten sonra karşılıklı talep üzerine tanışma imkânı vardır.

* Evlilik platformumuz üzerinde karşılıklı mesajlaşma, herkese açık olarak paylaşım yapma, profil ve fotoğraf yükleme yoktur. Klasik evlilik sitelerinden çok ayrı ve bambaşka bir sistem dizayn edilmiştir.

* Böylece diğer internet platformlarındaki kirlilikten tamamen uzak, temiz, nezih, ciddî bir ortam ve gizlilik ve güven esasına dayalı bir internet platformu oluşturulmuştur…

Okumaya devam et


Yorum bırakın

Video Seminer Sunumu-Din Dersi Kitaplarının Örnek Sayfalarla Eleştirel Bir İncelemesi

Video Seminer Sunumu (2,5 Saat)

İnceleme Dosyası Tanıtımı

İman Eğitiminde Ders Kitaplarının Eleştirel Bir İncelemesi

Yöntem Çözümlemeleri ve Örnek Metinlerle Alternatif Bir Model Teklifi

İnceleme Dosyası ve Kaynak/Rehber Eğitim Kitabı (370 Sayfa)

Not: Dosyanın hızlı ve kolay incelenme yöntemi tanıtım metninin sonundadır.

Din dersi kitaplarının iman esaslarından bahseden bölümlerini inceleyerek, mevcut olduğu ifade edilen derslerin kitaplarının içinde ne olduğunu, iman esaslarına ne kadar az yer verildiğini ve ayrılan yerde de ne derece yetersiz bir içerik sunulduğunu görmek ve göstermek istedik.

İman eğitimi konusundaki kapsamlı içeriği sebebiyle, bir kaynak/rehber eğitim kitabı mahiyetinde olan “İman Eğitiminde Ders Kitaplarının Eleştirel Bir İncelemesi, Yöntem Çözümlemeleri ve Örnek Metinlerle Alternatif Bir Model Teklifi” isimli bu inceleme dosyası, ilköğretimden ilahiyat fakültesine kadar (ilahiyat fakültesi dahil olmak üzere) okutulan hiçbir din dersi kitabında “bir insanın şüphesiz ve tereddütsüz olarak yani makbul bir şekilde iman edebilmesi için, kayda değer hiçbir içerik sunulmadığını ve bu yöndeki ihtiyacı karşılayacak hiçbir dersin verilmediğini” kesin olarak ortaya çıkarmıştır. Söz konusu kitapların, “iman esaslarından sadece bahsettiklerini” ve “iman esaslarının dersini vermediklerini ve tüm detaylarıyla ve sağlam bir mantık kurgusuyla delile ve araştırmaya dayalı olarak anlatmadıklarını” çarpıcı şekilde göstermiştir.

İnceleme dosyası, eğitim kitabı ve tüm eğitim materyallerini içeren Usb, ilgili tüm resmî kurumlara gönderilmiş ve dosya ile (alternatif bir model ve eğitim projesi olarak teklif edilen “Keşif Yolculukları Risale-i Nur Eğitim Programı”nın) dosyaya ekli eğitim kitabının, kamu faydasının ortaya koyulması için incelenmesi ve projenin değerlendirilme imkânının araştırılması talep edilmiştir. (Dosyanın gönderildiği resmî makamların ve diğer kişi ve kurumların, dernek ve vakıfların listesi tanıtım metninin sonuna eklenmiştir.)

Sunumda sizlere dosyanın muhtelif bölümlerini aktardık ve konuyla ilgili çok önemli meseleleri ele aldık.

Video Adresi: https://youtu.be/xd_rEPBOdzA

Video sunumumuzda birinci, ikinci ve dördüncü bölümü sunduk. Eğitim programı takdimi olan beşinci bölümü sunmadık. Din dersi kitaplarının incelendiği bölüm olan üçüncü bölümde ise, ilk incelenen kitap olan Diyanet İşleri Başkanlığı’nın “Dinim İslam, Temel Bilgiler” kitabının inceleme ve eleştirisinden fikir vermek için yalnızca giriş kısmını ve imana ayrılan oran incelemesini aktardık.

TANITIM VİDEOSU SUNUM GÖRSELLERİ:

Okumaya devam et


Yorum bırakın

Youtube Canlı Yayın – Planlanan Program – Ön Bilgilendirme ve Davet

Youtube Canlı Yayın – Planlanan Program – Ön Bilgilendirme ve Davet

Manisa İlim Kültür Vakfı Youtube Canlı Yayın (Özel Program)

Din Dersi Kitaplarının Örnek Sayfalarla Eleştirel Bir İncelemesi

Din Eğitiminde Yöntem Çözümlemeleri ve Alternatif Bir Model Teklifi

Düşündüğümüz tarih ve saat (henüz kararlaştırılmadı): Herkesin katılabileceği bir gün ve saat olarak 21 Kasım cumartesi saat 20.00 aklımızdan geçti fakat size tekrar haber edeceğiz. Henüz canlı yayın linki de mevcut değil zaten.Bildirim alarak canlı yayından haberdar olmak için Manisa İlim ve Kültür Vakfının Youtube kanalına abone olabilirsiniz şimdiden:

https://www.youtube.com/channel/UCwvRsdkewe-Npt_iEEZXfMw

Okumaya devam et


Yorum bırakın

Kaderin Her Şeyinin Güzel ve Hayır Olması Ne Demektir? (Risale-i Nur Eğitim Programı-81)

Kaderin Her Şeyinin Güzel ve Hayır Olması Ne Demektir? (Risale-i Nur Eğitim Programı-81)

Önemli Bilgilendirme: Şimdiye kadar Nurnet.org sitesinde yayınlanan ve 72. dersinde bıraktığımız Risale-i Nur Eğitim Programı yazı dizimiz, artık bundan sonra internet sitemizde yayınlanmaya devam edecek ve muhtelif platformlarda paylaşılacaktır. Sitemiz menülerinden erişebileceğiniz “Eğitim Programı Takdim ve Takip Bölümü” (Buraya tıklayabilirsiniz) ders videolarının kategorik ve sıralı olarak izleyebileceğiniz sayfadır. Eğitim programı derslerini yazılı olarak okumak içinse, eğitim kitabımızın sayfasından kitabımızı indirebilirsiniz. (Buraya tıklayabilirsiniz.) Hem ders videolarını izlemek, hem metnini okumak, hem de kullanılan görsel ve videoları birlikte görüntüleme imkanını bir arada sunan ve en ideal ve verimli eğitim metodu olarak tavsiye ettiğimiz “pekiştirme metodu”nu rahatça uygulayabilmek için temel/kaynak kitabımızın görsel/interaktif versiyonunu indirebilirsiniz. (Lütfen buraya tıklayın.)

Risale-i Nur Eğitim Programı’mızın “Kader ve İradenin Hakikati isimli” 6. Hakikati olan Kader Risalesi İzahı’nda “Dördüncü Mebhas”ı inceliyoruz. Bu bölümle birlikte Kader Risalesi’nin izahını bitirmiş oluyoruz. Yazımızda sunulan hakikatlerin tam olarak hissedilerek pekiştirilmesi için, eser metnini de içeren görsel destekli ders videosunu da aşağıdaki adresten izlemenizi tavsiye ediyoruz.

Okumaya devam et


Yorum bırakın

DİN DERSİ KİTAPLARI İNCELEME DOSYAMIZ

DİN DERSİ KİTAPLARI İNCELEME DOSYAMIZ

“Din Dersi Kitaplarının Örnek Sayfalarla Eleştirel Bir İncelemesi, Din Eğitiminde Yöntem Çözümlemeleri ve Alternatif Bir Model Teklifi” isimli çok önemli dosyamız hazırlanmaya devam etmektedir.

Dosyanın ana iskeleti olan metin, tamamlanmıştır. Ayrıca Diyanet İşleri Başkanlığı’nın “Dinim İslam, Temel Bilgiler” kitabının inceleme ve eleştirisi bitmiştir.

Dosyanın şu ana kadar tamamlanmış olan kısmını incelemek ve görüş bildirmek arzu edenlerden, bize ulaşıp mail adreslerini iletmelerini rica ediyoruz. Biz de dosyamızı maillerine gönderelim. Mailimiz: edizsozuer@gmail.com

Okumaya devam et


Yorum bırakın

GOOD NEWS FROM THE HOLLY BOOKS

GOOD NEWS FROM THE HOLLY BOOKS

QUESTION: Was Jesus a “Muslim”? Did he practice “Islam”? If yes, how can we corroborate that with the Holy Qur’an or with sound, intelligent reasoning and/or definition(s)? If not, was he a “Kafir”? Explain.

ANSWER:

First of all, let’s say this: Of course, Prophet Jesus was both Islam and the herald of the prophet Muhammad. For very striking and brilliant explanations, please review and read all of the following articles and resources!

The following text is from the chapter “Good News from the Holly Books” of the book “It is Completely Different Word! (The Truth of Revelation and the Proof of the Coming of Qur’an from Allah)”.

Note: Please pay attention to the very important sources given at the end of the article!

Okumaya devam et


Yorum bırakın

Her Şeyin Allah’ın Takdiriyle Olması Ne Demektir? (Risale-i Nur Eğitim Programı-80)

Her Şeyin Allah’ın Takdiriyle Olması Ne Demektir? (Risale-i Nur Eğitim Programı-80)

Önemli Bilgilendirme: Şimdiye kadar Nurnet.org sitesinde yayınlanan ve 72. dersinde bıraktığımız Risale-i Nur Eğitim Programı yazı dizimiz, artık bundan sonra internet sitemizde yayınlanmaya devam edecek ve muhtelif platformlarda paylaşılacaktır. Sitemiz menülerinden erişebileceğiniz “Eğitim Programı Takdim ve Takip Bölümü” (Buraya tıklayabilirsiniz) ders videolarının kategorik ve sıralı olarak izleyebileceğiniz sayfadır. Eğitim programı derslerini yazılı olarak okumak içinse, eğitim kitabımızın sayfasından kitabımızı indirebilirsiniz. (Buraya tıklayabilirsiniz.) Hem ders videolarını izlemek, hem metnini okumak, hem de kullanılan görsel ve videoları birlikte görüntüleme imkanını bir arada sunan ve en ideal ve verimli eğitim metodu olarak tavsiye ettiğimiz “pekiştirme metodu”nu rahatça uygulayabilmek için temel/kaynak kitabımızın görsel/interaktif versiyonunu indirebilirsiniz. (Lütfen buraya tıklayın.)

Risale-i Nur Eğitim Programı’mızın 6. Hakikati olan ve “Kader ve İradenin Hakikati isimli” isimli Kader Risalesi İzahı’nda, risalenin “Üçüncü Mebhas”ını inceliyoruz. Konuyu tam ve bütünlük içinde anlayabilmeniz için Risale-i Nur Eğitim Programı’mızın muhtelif yerlerine atıfta bulunarak mutlaka okunması gerektiğini belirttiğimiz yazıları (bu yazının tamamını bir kez okuduktan sonra) sırasıyla tek tek okumak suretiyle yazımızı tekrar mütalaa etmeniz en üst düzey bir istifadeyi temin edecektir.

Öncelikle kader manasında da kullanılan takdir kavramının neyi ifade ettiği üzerinde duralım. Takdir, eşya üzerinde meydana gelecek hadiselerin ölçü ve miktarlarının tayin edilmesi, belirlenmesi manasında kullanılan bir kavramdır. Diğer bir ifadesiyle her şeyin var edilmeden önce bütün planlarının, modellerinin, işleyiş şekillerinin ve tasarımının görsel ölçülerinin bilgisinin, belirlenip yazılmış olmasıdır.

Okumaya devam et


Yorum bırakın

İradenin Mahiyeti (Risale-i Nur Eğitim Programı-79)

İradenin Mahiyeti (Risale-i Nur Eğitim Programı-79)

Önemli Bilgilendirme: Şimdiye kadar Nurnet.org sitesinde yayınlanan ve 72. dersinde bıraktığımız Risale-i Nur Eğitim Programı yazı dizimiz, artık bundan sonra internet sitemizde yayınlanmaya devam edecek ve muhtelif platformlarda paylaşılacaktır. Sitemiz menülerinden erişebileceğiniz “Eğitim Programı Takdim ve Takip Bölümü” (Buraya tıklayabilirsiniz) ders videolarının kategorik ve sıralı olarak izleyebileceğiniz sayfadır. Eğitim programı derslerini yazılı olarak okumak içinse, eğitim kitabımızın sayfasından kitabımızı indirebilirsiniz. (Buraya tıklayabilirsiniz.) Hem ders videolarını izlemek, hem metnini okumak, hem de kullanılan görsel ve videoları birlikte görüntüleme imkanını bir arada sunan ve en ideal ve verimli eğitim metodu olarak tavsiye ettiğimiz “pekiştirme metodu”nu rahatça uygulayabilmek için temel/kaynak kitabımızın görsel/interaktif versiyonunu indirebilirsiniz. (Lütfen buraya tıklayın.)

Risale-i Nur Eğitim Programı’mızın “Kader ve İradenin Hakikati isimli” 6. Hakikati olan Kader Risalesi İzahı yazı dizimizde, Kader Risalesi’nin ikinci mebhasının 6. ve 7. Vecihlerini ele alacağımız bölüme geldik. Yazımızda sunulan hakikatlerin tam olarak hissedilerek pekiştirilmesi için, eser metnini de içeren ve yazının sonuna eklenen görsel destekli ders videosunu da izlemenizi tavsiye ediyoruz.

İradenin esası tercih etme yönünde bir meyil gösterebilmektir. Bu meyil, ne elle tutulup gözle görülebilecek bir somut varlığa sahiptir ne de yok diyebileceğimiz kadar silik bir mahiyettedir. Belki birbirlerine göre konum kazanan itibarî çizgiler gibi, yani konum hesaplamalarının yapılmasına yarayan ve var sayılan meridyen çizgileri gibi veyahut yukarı-aşağı, sağ-sol gibi birbirine göre konum alan göreceli (izafî) bir mahiyeti olan soyut bir hakikat olduğunu kabul edebiliriz. (İtibarî: Hakikî kıymeti olmayıp kıymeti var kabul edilen. Varlığı, başka şeylere kıyas ve nispet edilmesi hâlinde bilinen. Farazî.)

Okumaya devam et


Yorum bırakın

Kader ve İrade, Birbirleriyle Nasıl Uyumlu Hâle Getirilebilir? (Risale-i Nur Eğitim Programı-78)

Kader ve İrade, Birbirleriyle Nasıl Uyumlu Hâle Getirilebilir?

(Risale-i Nur Eğitim Programı-78)

Önemli Bilgilendirme: Şimdiye kadar Nurnet.org sitesinde yayınlanan ve 72. dersinde bıraktığımız Risale-i Nur Eğitim Programı yazı dizimiz, artık bundan sonra internet sitemizde yayınlanmaya devam edecek ve muhtelif platformlarda paylaşılacaktır. Sitemiz menülerinden erişebileceğiniz “Eğitim Programı Takdim ve Takip Bölümü” (Buraya tıklayabilirsiniz) ders videolarının kategorik ve sıralı olarak izleyebileceğiniz sayfadır. Eğitim programı derslerini yazılı olarak okumak içinse, eğitim kitabımızın sayfasından kitabımızı indirebilirsiniz. (Buraya tıklayabilirsiniz.) Hem ders videolarını izlemek, hem metnini okumak, hem de kullanılan görsel ve videoları birlikte görüntüleme imkanını bir arada sunan ve en ideal ve verimli eğitim metodu olarak tavsiye ettiğimiz “pekiştirme metodu”nu rahatça uygulayabilmek için temel/kaynak kitabımızın görsel/interaktif versiyonunu indirebilirsiniz. (Lütfen buraya tıklayın.)

Risale-i Nur Eğitim Programı’mızın “Kader ve İradenin Hakikati” isimli bölümüne ait yazı dizimizin ikinci bölümü ve 26. Söz-Kader Risalesi’nin 2. Mebhas’ının ilk beş vechinin izah metni olan yazımızda sunulan hakikatlerin tam olarak hissedilerek pekiştirilmesi için, eser metnini de içeren görsel destekli ders videosunu da aşağıdaki adresten izlemenizi tavsiye ediyoruz.

Risale-i Nur Eğitim Programı’mızın “Kader ve İradenin Hakikati isimli” 6. Hakikati olan Kader Risalesi İzahı’nda ikinci mebhasa geldik. Okumayanlara bir önceki giriş yazımızı okuduktan sonra bu yazıyı okumalarının daha istifadeli olacağını  belirtmek isteriz. İlk yazımızı aşağıdan okuyabilirsiniz.

https://atomic-temporary-101453453.wpcomstaging.com/2020/07/24/kader-ve-irade-meselesine-saglikli-bir-yaklasim-risale-i-nur-egitim-program’s-77/

Şimdi ve bir sonraki yazımızda ele alacağımız bu mebhasın ele aldığı konular, İslam tarihinde de sürekli münazara edilen oldukça karmaşık meseleler. Kader Risalesi’nde Sa’d-ı Taftazanî gibi büyük bir âlimin kırk elli sayfada, Mukaddemât-ı İsnâ Aşer ismiyle meşhur kitabında ancak hallettiği ve fakat halk tabakasının anlayabileceği bir seviyeye indiremediği aynı meselelerin, bu risalenin İkinci Mebhas’ında sadece iki sayfada ve herkesin anlayabileceği bir tarzda tam manasıyla anlatıldığı ifade edilmiştir. Evet, gerçekten de bu bölümde şimdiye kadar İslam tarihinde görülmemiş ustalıkta ve anlaşılır cevaplar verilmiştir. Bununla beraber Kader Risalesi’nin bu bölümünü, gerek bilinmeyen kelime ve kavramlar, gerekse ifade tarzındaki incelik ve derinlik sebebiyle hemen kolayca anlamanın çoğu insan için mümkün olmadığı da meşhur bir vakıadır.

Okumaya devam et


Yorum bırakın

GREAT REMEDY OF DEATH AND KORONA VIRUS

GREAT REMEDY OF DEATH AND KORONA VIRUS

Click Here for Turkish Versiyon

We will soon clarify what we mean by the term “Great Remedy”. First, let us ask you these questions:

Since Time of Death is Unknown, Probability of Dying at Any Day is Exactly 612 Times Higher Than Dying From Corona Virus! Now What?

Have you ever thought of comparing the probability of dying from the corona virus to the probability of dying today? We recommend you to think about it! 

PLEASE NOTE! We would like to tell you the good news that an amazing cure has been given at the end of the article both for death and Corona virus!

Note: Before moving on to the article, the following information will lay the groundwork. Thus, even if it is a bit of a long introduction, it has been placed at the beginning since it is very beneficial and important. It is very important to understand how vital and important an issue and cause the subject of this article is for a person. This is because it will determine the degree of importance given to the article and the benefit it provided.

Okumaya devam et