Hem Allah’a İnanıp Hem de Evrim Var Diyenler Evrimi Nasıl Anlıyorlar ve Nasıl Tarif Ediyorlar?
Bir kardeşimiz, yukarıda başlıktaki cümle ile özetlenebilir bir soru sormuş. Meraklılar için faydalı olabilir düşüncesiyle soruyu ve cevabımızı aşağıya alıyoruz.
(Bu arada biz onlardan değiliz. İlmî ve dinî gerekçelerle evrimi kabul etmiyoruz ama ateizm olarak da görülmesinin uygun olmadığını ifade ediyoruz.)
Video Seminer Sunumu (2,5 Saat)
İnceleme Dosyası Tanıtımı
İman Eğitiminde Ders Kitaplarının Eleştirel Bir İncelemesi
Yöntem Çözümlemeleri ve Örnek Metinlerle Alternatif Bir Model Teklifi
İnceleme Dosyası ve Kaynak/Rehber Eğitim Kitabı (370 Sayfa)
Not: Dosyanın hızlı ve kolay incelenme yöntemi tanıtım metninin sonundadır.
Din dersi kitaplarının iman esaslarından bahseden bölümlerini inceleyerek, mevcut olduğu ifade edilen derslerin kitaplarının içinde ne olduğunu, iman esaslarına ne kadar az yer verildiğini ve ayrılan yerde de ne derece yetersiz bir içerik sunulduğunu görmek ve göstermek istedik.
İman eğitimi konusundaki kapsamlı içeriği sebebiyle, bir kaynak/rehber eğitim kitabı mahiyetinde olan “İman Eğitiminde Ders Kitaplarının Eleştirel Bir İncelemesi, Yöntem Çözümlemeleri ve Örnek Metinlerle Alternatif Bir Model Teklifi” isimli bu inceleme dosyası, ilköğretimden ilahiyat fakültesine kadar (ilahiyat fakültesi dahil olmak üzere) okutulan hiçbir din dersi kitabında “bir insanın şüphesiz ve tereddütsüz olarak yani makbul bir şekilde iman edebilmesi için, kayda değer hiçbir içerik sunulmadığını ve bu yöndeki ihtiyacı karşılayacak hiçbir dersin verilmediğini” kesin olarak ortaya çıkarmıştır. Söz konusu kitapların, “iman esaslarından sadece bahsettiklerini” ve “iman esaslarının dersini vermediklerini ve tüm detaylarıyla ve sağlam bir mantık kurgusuyla delile ve araştırmaya dayalı olarak anlatmadıklarını” çarpıcı şekilde göstermiştir.
İnceleme dosyası, eğitim kitabı ve tüm eğitim materyallerini içeren Usb, ilgili tüm resmî kurumlara gönderilmiş ve dosya ile (alternatif bir model ve eğitim projesi olarak teklif edilen “Keşif Yolculukları Risale-i Nur Eğitim Programı”nın) dosyaya ekli eğitim kitabının, kamu faydasının ortaya koyulması için incelenmesi ve projenin değerlendirilme imkânının araştırılması talep edilmiştir. (Dosyanın gönderildiği resmî makamların ve diğer kişi ve kurumların, dernek ve vakıfların listesi tanıtım metninin sonuna eklenmiştir.)
Sunumda sizlere dosyanın muhtelif bölümlerini aktardık ve konuyla ilgili çok önemli meseleleri ele aldık.
Video Adresi: https://youtu.be/xd_rEPBOdzA
Video sunumumuzda birinci, ikinci ve dördüncü bölümü sunduk. Eğitim programı takdimi olan beşinci bölümü sunmadık. Din dersi kitaplarının incelendiği bölüm olan üçüncü bölümde ise, ilk incelenen kitap olan Diyanet İşleri Başkanlığı’nın “Dinim İslam, Temel Bilgiler” kitabının inceleme ve eleştirisinden fikir vermek için yalnızca giriş kısmını ve imana ayrılan oran incelemesini aktardık.
TANITIM VİDEOSU SUNUM GÖRSELLERİ:
Youtube Canlı Yayın – Planlanan Program – Ön Bilgilendirme ve Davet
Manisa İlim Kültür Vakfı Youtube Canlı Yayın (Özel Program)
Din Dersi Kitaplarının Örnek Sayfalarla Eleştirel Bir İncelemesi
Din Eğitiminde Yöntem Çözümlemeleri ve Alternatif Bir Model Teklifi
Düşündüğümüz tarih ve saat (henüz kararlaştırılmadı): Herkesin katılabileceği bir gün ve saat olarak 21 Kasım cumartesi saat 20.00 aklımızdan geçti fakat size tekrar haber edeceğiz. Henüz canlı yayın linki de mevcut değil zaten.Bildirim alarak canlı yayından haberdar olmak için Manisa İlim ve Kültür Vakfının Youtube kanalına abone olabilirsiniz şimdiden:
DİN DERSİ KİTAPLARI İNCELEME DOSYAMIZ
“Din Dersi Kitaplarının Örnek Sayfalarla Eleştirel Bir İncelemesi, Din Eğitiminde Yöntem Çözümlemeleri ve Alternatif Bir Model Teklifi” isimli çok önemli dosyamız hazırlanmaya devam etmektedir.
Dosyanın ana iskeleti olan metin, tamamlanmıştır. Ayrıca Diyanet İşleri Başkanlığı’nın “Dinim İslam, Temel Bilgiler” kitabının inceleme ve eleştirisi bitmiştir.
Dosyanın şu ana kadar tamamlanmış olan kısmını incelemek ve görüş bildirmek arzu edenlerden, bize ulaşıp mail adreslerini iletmelerini rica ediyoruz. Biz de dosyamızı maillerine gönderelim. Mailimiz: edizsozuer@gmail.com
GREAT REMEDY OF DEATH AND KORONA VIRUS
Click Here for Turkish Versiyon
We will soon clarify what we mean by the term “Great Remedy”. First, let us ask you these questions:
Since Time of Death is Unknown, Probability of Dying at Any Day is Exactly 612 Times Higher Than Dying From Corona Virus! Now What?
Have you ever thought of comparing the probability of dying from the corona virus to the probability of dying today? We recommend you to think about it!
PLEASE NOTE! We would like to tell you the good news that an amazing cure has been given at the end of the article both for death and Corona virus!
Note: Before moving on to the article, the following information will lay the groundwork. Thus, even if it is a bit of a long introduction, it has been placed at the beginning since it is very beneficial and important. It is very important to understand how vital and important an issue and cause the subject of this article is for a person. This is because it will determine the degree of importance given to the article and the benefit it provided.
Programın Kısa Videoları:
İnceleme ve Eleştiri Yazısı
Bilimsel Metot, Bilimsellik ve Doğru Bilim Yaklaşımı (Felsefesi) Üzerine
Takdim:
Bu inceleme ve eleştiri yazısı, bir yönüyle müzakere, diğer yönüyle bir fikir alışverişi şeklinde, aşağıda adresi verilen yazısında A.K. kardeşimizin kullandığı bazı tabirlerin yanlışlığı ve uygunsuzluğunu ortaya koymak ve daha uygun takdim usulleri belirlemeye davet etmek maksadıyla kaleme alınmıştır. Bu yazı bir insanın fikirlerini yanlış görerek onları çürütmek maksadıyla yazılmamıştır ve içeriği de bu şekilde değildir. Yazımızın başında da belirttiğimiz gibi, “Yapılan tespitler hatalı ve yanlıştır!” demiyoruz. Diyoruz ki: “Ortaya koyulan hakikatlerin takdim ve servis ediliş şeklinde strateji hatası vardır ve gereksiz yere yanlış mana vermeye sebep olup, itiraz konusu olurlar.”
İşte biz de “Yaratılış Modelinin Bilim Yaklaşımı” ile ilgili önemli çözümlemeler içeren metinlerden oluşan yazımızda, bilimin ateizme alet edilmesi ve yaratıcının varlığını kabul eden yeni bilim yaklaşımları inşa edilmesi konularında, alternatif çözüm çareleri ve müspet mücadele yöntemleri teklif ediyoruz. (Gerçi kardeşimiz, bilimin ateizme alet edilmediğini, ateizmin kendisi olduğu kabul etmektedir. Fakat biz böyle ifade etmeyi uygun görmüyoruz. Zaten ele aldığımız konu da, bu ifadenin uygunsuzluğu hakkındadır.)
İnceleme ve Reddiye Yazısı
Evrimle İlgili Yazımızda Hatalı Mana Verilen Yerlerin Delilli İzahları ve
Tahkik Namına Söylenilen Söz ile Hakikat Namına Söylenilen Söz”ün Ayrılığı
Takdim:
İtiraz ve eleştiriye konu olan yazımız, aşağıda ismi ve adresi verilen yazımızdır. İnceleme ve reddiye içerikli bu yazımızda, evrimle ilgili yazmış olduğumuz yazımıza gelen itirazların tamamına (önce itiraz metni daha sonra cevabının yazılması şeklinde) madde madde delilli olarak cevap verilmiştir. Bu inceleme ve reddiye yazısı, bir yönüyle reddiye, diğer yönüyle bir fikir alışverişi şeklinde, aşağıda A.K. kardeşimizin yazımız hakkında yapmış olduğu itiraz ve çıkarımların yanlışlığını ve uygunsuzluğunu delilli olarak ortaya koymak maksadıyla kaleme alınmıştır. 7 maddelik reddiyenin, her bir maddesinin ilk paragrafı, yapılan itiraz ve eleştirinin metnidir. Sonrasında gelen paragraflar, bizim cevap metnimizdir.
İkaz ve Bilgilendirme Yazısı
İstanbul Sözleşmesi Hakkında Yazdıkları Gerçek Dışı Yazı Hakkında, 7 Ayrı Kişi ve Kuruma Gönderilen İkaz ve Bilgilendirme
Bilgilendirme: Aşağıdaki mail 7 ayrı kişi ve kuruma gönderilmiştir. (yazar, profesör, dernek vs.)
Not: İstanbul Sözleşmesi’nin ideolojik olarak çarpıtılmasıyla ve yanlış uygulamalarıyla; (ahlaken doğru ve kalıcı etkili) müspet mücadele yöntemleri en aşağıdadır.
Önemli Bilgilendirme: Kişi ve kurumların isimlerini açık olarak da yazabilirdik fakat bunu tercih etmememizin sebebi, toplumumuzda bu türden eleştirilerin yeterince olgun karşılanmaması ve birinin kusurunu deşifre ederek, onu teşhir etmek gibi algılanmasıdır. Muhataplarımız böyle algılamasa da, birilerinin böyle algılamasının önüne geçmek ve kusur teşhiri yapıyormuşuz gibi bir imaj olmaması maksadıyla ve konuyla ilgili yazı yazan ve beyanda bulunanlar bilindiklerinden yazmadık. Yalnız profesör bir muhterem hocamızın ismini “A. Hocam” olarak yazmayı uygun gördük.)
KEŞİF YOLCULUKLARI: Farklı Mana Açılımlarıyla, İzahlı ve Görsel Destekli Risale-i Nur Eğitim Programı 